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江蘇省宜興第一中學：

　　無錫市人民政府教育督導(dǎo)室于2020年12月7日至9日，對你校素質(zhì)教育實施情況進行了綜合督導(dǎo)，現(xiàn)將綜合督導(dǎo)意見印發(fā)給你們。請學校接到督導(dǎo)意見后，在全校范圍內(nèi)公示，并認真研究督導(dǎo)意見，著眼學校長遠發(fā)展，形成整改計劃，于一個月內(nèi)報市政府教育督導(dǎo)室。

　　   附件：關(guān)于對江蘇省宜興第一中學素質(zhì)教綜合督導(dǎo)的意見

　　                          無錫市人民政府教育督導(dǎo)室 

　　                               2020年12月30日

附件

　　關(guān)于對江蘇省宜興第一中學素質(zhì)教育

　　綜合督導(dǎo)的意見

　　根據(jù)《無錫市普通高中素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)方案》（錫教督〔2019〕9號），無錫市人民政府教育督導(dǎo)室組織專家組于2020年12月7日至9日，對江蘇省宜興第一中學素質(zhì)教育實施情況進行了綜合督導(dǎo)。督導(dǎo)組聽取了王東偉校長所作的題為《規(guī)范辦學行為 推進素質(zhì)教育 提升辦學品位》的工作匯報，觀摩了升旗儀式、教師論壇、主題班會、校本課程、社團活動等教育教學活動，并通過現(xiàn)場察看、隨堂聽課、個別訪談、查閱資料、問卷調(diào)查等形式或手段，較全面地了解了學校的發(fā)展現(xiàn)狀。

　　督導(dǎo)組認為：江蘇省宜興第一中學以“爭創(chuàng)現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色的省內(nèi)一流普通高中”為發(fā)展目標，不斷規(guī)范辦學行為，扎實推進素質(zhì)教育，著力提升辦學品位和教育質(zhì)量，初步形成了“健體強心、臻于卓越”的學校特色。專家組經(jīng)過認真研究，圍繞成績、問題和建議，形成如下督導(dǎo)意見。

　　一、近幾年發(fā)展的主要成績

　　1.優(yōu)化管理理念，促進學校健康發(fā)展。學校黨委始終落實黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，改進管理方式，不斷提高管理效能。一是樹立“剛?cè)岵?，以人為?rdquo;的管理思想。建立和完善符合素質(zhì)教育要求的規(guī)章制度，積極實施校務(wù)公開，推行民主管理，激發(fā)全校教職員工的積極性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，引導(dǎo)廣大教師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，主動參與學校管理，有力推動學校各項工作的有序開展。二是建立“提升效能，一崗雙責”的管理機制。學校成立了由校領(lǐng)導(dǎo)、政教處主任、教務(wù)處主任和年級組長組成的級部管理領(lǐng)導(dǎo)小組，不斷完善年級管理模式，通過日常工作例會、定期巡查、質(zhì)量分析、班團活動等形式，管理重心下移、關(guān)口前移，減少了管理層級，提高了管理效能。中層干部每人一個管理崗位，任教一門學科、擔任一個班的班主任，使管理干部更深入一線、了解一線、服務(wù)一線，極大地提高了管理工作的有效性。學校充分發(fā)揮教代會、學代會、理事會和家委會的作用，廣泛聽取意見，推行自主管理，加強民主監(jiān)督，形成各方力量齊抓共管的管理新局面。

　　2.鍛造教師隊伍，提高教師育人效能。一是始終把師德師風建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的核心。學校開展多渠道、多層次、多形式的師德教育，把良好的師德規(guī)范內(nèi)化為廣大教師的自覺行為，轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。學校深入開展“師德承諾”活動，將師德師風建設(shè)與選人用人、業(yè)績考核、教育教學管理等內(nèi)容有機結(jié)合起來，努力造就一支師德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。二是著力培養(yǎng)“四有”好教師。學校建章立制，為教師培養(yǎng)提供了完善的管理、評價、激勵、保障制度和舉措。注重青年教師培養(yǎng)，通過舉辦青年教師培訓(xùn)班，采取“輔導(dǎo)—實踐—反思交流—績效考核”的培訓(xùn)模式，輔以“導(dǎo)師制”，落實結(jié)對子、引路子、壓擔子、搭臺子、給位子的培養(yǎng)措施，形成了一支有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師團隊。三是管理團隊務(wù)實高效。學校領(lǐng)導(dǎo)班子成員年齡結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務(wù)能力強，敬業(yè)精神足，整體素質(zhì)高，在學校管理中團結(jié)協(xié)作，作風民主，管理務(wù)實，開拓創(chuàng)新。中層干部隊伍競聘上崗，充滿活力，中堅作用發(fā)揮好。近年來學校吸引力逐漸增強，辦學水平不斷攀升，學生和家長的滿意度不斷提高。

　　3.注重因材施教，實現(xiàn)學生個性發(fā)展。關(guān)注學生不同特點和個性差異，充分挖掘每個學生的優(yōu)勢和潛能。積極倡導(dǎo)正確的教育觀、質(zhì)量觀和學生觀，堅持面向全體學生，注重因材施教。一是根據(jù)“教改班”、“弘毅班”及普通班學生的不同學情，積極組織分類教學，實行分類推進。二是根據(jù)不同班級的選科特點，努力做到文理有別、選課有別，適當調(diào)整教學重點難點、教學進度，努力使不同選科的學生能找到最適合的發(fā)展路徑。三是根據(jù)同一班級學生的不同學情，開展同班分層教學，讓學生實現(xiàn)差異發(fā)展。四是為體育類、藝術(shù)類等考生量身定制不同的培養(yǎng)模式，使學生的個性特長得到充分彰顯和發(fā)展。同時學校在每次教學質(zhì)量診斷中，對學生開展有針對性的專項分析，本著“為每個學生健康發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的理念，根據(jù)不同學生的實際需要由導(dǎo)師進行學業(yè)指導(dǎo)，使不同層次學生能在相應(yīng)的層次中找到學習的樂趣，獲得成長的動力。

　　4.推行特色發(fā)展，獲得了社會廣泛贊譽。一是體育教育扎實，學生健康成長。在宜興市普通高中中首先開展體育課程改革，探索“陽光體育課程”教學范式，建成江蘇省陽光體育課程基地，成為國家籃球、足球特色學校、全國啦啦操三星俱樂部、宜興市“健美操”“乒乓球”亮點項目學校。通過大課間活動、體育課將每天體育鍛煉一小時落到實處，學生體質(zhì)健康達標率96.39%。每年舉辦一次運動會和一次校園體育節(jié)，有效組織各類競賽活動。近年來，學校獲得的市區(qū)級以上榮譽及獎勵中體育類獲獎?wù)急?9.5%。學校高度重視心理健康教育，課程、體驗有機結(jié)合，師生呈現(xiàn)身心愉悅、積極向上的精神風貌。二是構(gòu)建五大主題校本課程，培育學生綜合素養(yǎng)。學校立足校情，以健體強心為中心、學生需求為原則、個性解放為基礎(chǔ)，整合并規(guī)劃設(shè)計了人生類、學科素養(yǎng)類、競賽輔導(dǎo)類、藝體技能類和生活技能類五大主題校本課程，設(shè)置必選課和自選課兩種形式。學校課程建設(shè)思路從“立足高考”走向“站在高考之上”，創(chuàng)造條件開設(shè)豐富多彩的校本選修課程。

　　二、需要關(guān)注的主要問題

　　1.辦學理念有待明晰。目前學校確立的五大辦學目標與江蘇省高品質(zhì)示范高中建設(shè)的要求存在差距，學校還沒有很好地把辦學理念與學校的日常管理、課程改革、德育活動、特色項目、評價體系等有機結(jié)合，存在概念不清舉措不明的現(xiàn)象。

　　2.課程實施有待優(yōu)化。在當前新課程、新教材、新高考背景下，學校在課程實施方面還存在教學思想保守、發(fā)展規(guī)劃滯后、行動落實緩慢、實踐深度不夠等現(xiàn)象，影響學校進一步的發(fā)展。

　　3.辦學條件有待提升。學校部分教育教學裝備配置數(shù)量不足、質(zhì)量不高。通用技術(shù)教室、音樂、美術(shù)專用教室、生均紙質(zhì)圖書、學生閱覽室座位數(shù)、教學儀器設(shè)備等存在數(shù)量匱乏或設(shè)備陳舊的情況。學生宿舍、浴室和食堂等生活設(shè)施落后，田徑場不達標，并設(shè)置在馬路對面，存在安全隱患。

　　三、進一步發(fā)展的意見建議

　　1.加強頂層設(shè)計，凝練辦學理念。學校要根據(jù)省教育廳高品質(zhì)示范高中建設(shè)的精神，牢牢把握教育發(fā)展新機遇，對照標準，高屋建瓴地制訂學校發(fā)展規(guī)劃，豐富“愛信誠恒”校訓(xùn)的內(nèi)涵，進一步凝練辦學理念，秉承辦學宗旨，厘清辦學思路，明晰育人路徑。學校要以省“四有”好教師、課程基地、前瞻性項目、品格提升工程等項目建設(shè)為突破口，在推進師資隊伍專業(yè)成長、構(gòu)建學生全面發(fā)展培養(yǎng)體系、實施科學的教育教學評價、建設(shè)特色優(yōu)質(zhì)課程等方面打造高品質(zhì)示范高中建設(shè)新亮點，朝著“理念新、師資強、課程優(yōu)、管理精、質(zhì)量高、特色明、聲譽好的高品質(zhì)高中”的目標邁進。

　　2.聚焦課程改革，培育核心素養(yǎng)。學校要站在為黨育人、為國育才的高度，立足“五育”并舉、立德樹人的角度落實新課程，用好新教材，創(chuàng)新新課堂。要準確把握深化教育改革這一根本路徑，拋棄以知識為本的教學觀念，摒棄課課練的教學思維，建立起“大單元”“主題式”的教學新理念。要加快《學校課程手冊》的研制和實施，開展基于標準的教學與評價，實施好校本課程、綜合實踐課程、生涯規(guī)劃課程，探索指向?qū)W科核心素養(yǎng)的學科典型學習方式，建設(shè)面向5G時代的未來教室，加強各學科新教材的研究與使用，促進深度學習的開展，優(yōu)化學生綜合素質(zhì)評價，創(chuàng)新校本教研方式，向課堂要質(zhì)量。

　　3．加大教育投入，改善辦學條件。學校要抓住當前教育改革發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇，按照學校發(fā)展新目標，進一步拓展辦學思路，充分做好調(diào)研溝通，積極爭取上級政府和教育行政部門、財政部門對學校辦學政策、經(jīng)費等方面的支持，加大教育投入，盡快改善學生宿舍等生活設(shè)施，盡早使理化生等實驗室的配置達到要求，完善校園環(huán)境品質(zhì)提升和硬件更新，解決一校兩區(qū)、設(shè)備陳舊、資源短缺等制約學校發(fā)展的瓶頸問題，不斷改善辦學條件，消除安全隱患，為學校發(fā)展贏得機遇與動力。

　　本次督導(dǎo)等第:優(yōu)秀。

　　本次督導(dǎo)組專家：無錫市教育科學研究院院長陳江輝，江蘇省江陰高級中學黨委書記、校長郁洪千，江蘇省太湖高級中學黨總支書記、校長惠明，無錫市第一女子中學黨委書記李曉春，錫山區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室原副主任倪世清，江蘇省懷仁中學副校長陸建新，惠山區(qū)教育局督導(dǎo)科副科長陳波。

來源：無錫市人民政府教育督導(dǎo)室